Gråsten Landbrugsskole er i fuld gang med at etablere et nyt minivådområde på 0,56 hektar af skolens markarealer. Projektet blev sat i gang i den 2. september og forventes at stå klar den 1. oktober 2025, skriver skolen i en pressemeddelelse.

Med et tilskud på 400.000 kroner er formålet for projektet at forbedre vandmiljøet ved at reducere udledningen af kvælstofsbelastningen og Fosfor fra markernes drænvand til det omkringliggende vandmiljø.

Artiklen fortsætter efter annoncen

Derudover fremmer projektet biodiversiteten og skaber nye muligheder for spændende undervisningsrammer, når fremtidens grønne landmænd skal uddannes.

Landbrugsskole bygger nyt til fremtidens landmænd
Se også:

Landbrugsskole bygger nyt til fremtidens landmænd

- Vi glade for, at vi har fået muligheden for at etablere et minivådområde på skolens jord, og vi glæder os rigtig meget til at se det udvikle sig, siger forstander Bjarne Ebbesen.

Gråsten Landbrugsskole er blevet udvalgt til projektet på grund af sin unikke placering med flere tilstødende bække og en naturlig kobling til landbrugsdriften.

Området kommer til at rense cirka 56 hektar drænvand, og er således med til at fjerne betydelige mængder kvælstof og fosfor fra vandmiljøet.

Nye undervisningsmuligheder

På skolen ser man det også som en oplagt mulighed for at gå forrest i den grønne udvikling og vise, hvordan landbrug og bæredygtighed kan gå hånd i hånd.

Artiklen fortsætter efter annoncen

- For os handler dette projekt både om at tage ansvar for natur og miljø, men også om, at give vores elever nogle helt unikke muligheder for at lære gennem praksis. Det her projekt er et godt eksempel på, hvordan vi, som uddannelsesinstitution, kan være med til at forme fremtidens landbrug, siger Bjarne Ebbesen.

Gråsten Landbrugsskole: 100 år med fokus på tradition og udvikling
Se også:

Gråsten Landbrugsskole: 100 år med fokus på tradition og udvikling

Minivådområdet bliver ikke kun en gevinst for miljøet. Det bliver også en vigtig del af undervisningen.

Eleverne på Gråsten Landbrugsskole får rig mulighed for at inddrage minivådområdet i deres faglige arbejde i undervisningen, for eksempel. ved at tage vandprøver og analysere, hvordan projektet påvirker vandkvalitet og biodiversitet.

Dermed bliver området et levende laboratorium, hvor teori og praksis mødes.